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上觀新聞: 學生和學校要解鎖什么新技能?6位校長敲黑板,為上海教育發展“十四五”劃重點

時間: 2021-08-29瀏覽: 145編輯: 董真攝影: ????通訊員: 設置

為(wei)這份“十四五”規劃(hua)劃(hua)重點,解讀學生和學校各自需要解鎖(suo)什么(me)新技能?



未來5年,教(jiao)育將如(ru)何改變?上海(hai)市政(zheng)府日(ri)前正(zheng)式印發(fa)(fa)《上海(hai)市教(jiao)育發(fa)(fa)展“十四(si)(si)五(wu)”規劃》(以下(xia)簡稱“十四(si)(si)五(wu)”規劃)。

對此,滬(hu)上6位(wei)校長“敲(qiao)黑板(ban)”,為這份“十四五”規劃劃重點(dian),解讀學(xue)(xue)生和(he)學(xue)(xue)校各自需要(yao)解鎖什么新技能?



【掌握至少2項運動技能】

前不(bu)久,上海市委第十一(yi)次(ci)全(quan)會明確提出要(yao)大(da)力(li)提升城市軟實(shi)力(li),全(quan)力(li)建(jian)設有(you)世界(jie)影響力(li)的國際文化(hua)大(da)都市。

上(shang)海海事大學校長陸靖表示,上(shang)海堅持(chi)把(ba)實施面向人人的普及教(jiao)(jiao)育作為學校美(mei)(mei)育的核心目標,要求所有義務教(jiao)(jiao)育階段學校“開齊、開足、上(shang)好”美(mei)(mei)術(shu)、音樂、藝(yi)術(shu)課等必(bi)修課,在此基(ji)礎上(shang)確保每位中小學生至少(shao)擁有1項(xiang)藝(yi)術(shu)愛好、掌握1項(xiang)藝(yi)術(shu)技能。培育學生“感受、發現城市之美(mei)(mei),把(ba)城市建設(she)得更(geng)美(mei)(mei)”,就是踐行(xing)“人人參與軟實力建設(she)”“人人都是軟實力”的最(zui)好行(xing)動。

健康是(shi)促進人的(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)發展的(de)(de)必然要(yao)求,也是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)不可(ke)缺少(shao)的(de)(de)組(zu)成(cheng)部分。隨著(zhu)上(shang)海教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代化進程的(de)(de)深入,上(shang)海要(yao)把(ba)體育(yu)(yu)(yu)真正融入教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),使高質(zhi)量的(de)(de)體育(yu)(yu)(yu)成(cheng)為高質(zhi)量教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重要(yao)支撐。這(zhe)方面(mian),上(shang)海應該(gai)比(bi)全(quan)(quan)國(guo)走(zou)得更前面(mian),國(guo)家(jia)提出推動(dong)學(xue)生在基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)階段掌握至(zhi)少(shao)1項(xiang)運動(dong)技能,上(shang)海提出掌握至(zhi)少(shao)2項(xiang)運動(dong)技能。

同樣,勞動(dong)可(ke)以(yi)樹德、可(ke)以(yi)增智、可(ke)以(yi)強體、可(ke)以(yi)育(yu)(yu)(yu)美,具有綜合育(yu)(yu)(yu)人(ren)價值。勞動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)不能泛(fan)化,要把(ba)勞動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)做(zuo)實、做(zuo)到位(wei),遵(zun)循(xun)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)規(gui)律(lv)和人(ren)才培養規(gui)律(lv),有序安(an)排(pai)勞動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內容要求,形(xing)成各學(xue)段依次(ci)遞進、貫通一致的勞動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)制度,組織學(xue)生(sheng)實實在(zai)在(zai)地勞動(dong),讓學(xue)生(sheng)在(zai)勞動(dong)中出力流汗,堅(jian)持(chi)日常(chang)生(sheng)活自(zi)理,定(ding)期社(she)會(hui)實踐,完成一定(ding)勞動(dong)任務。上(shang)海早已(yi)在(zai)開(kai)展(zhan)一項(xiang)工作,就(jiu)是梳(shu)理和統計能為學(xue)生(sheng)提供多少(shao)社(she)會(hui)實踐崗位(wei),這其中就(jiu)是將勞動(dong)納入教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)過程(cheng)中。


【適當擴大招生規模】

“十四(si)五”規劃(hua)明確的教育發展和人力資源開發主要指(zhi)標提出,每十萬人口(kou)在校研究生數(shu)達(da)(da)960人左(zuo)右,勞動年(nian)齡人口(kou)平(ping)均(jun)受教育年(nian)限達(da)(da)13年(nian)左(zuo)右。

中國工程(cheng)院(yuan)院(yuan)士、上(shang)海交通大(da)學(xue)校長林(lin)忠欽表示,“十四(si)五”期(qi)間(jian),學(xue)校將(jiang)適(shi)當擴大(da)招生規模(mo),增量招生名額將(jiang)向前沿(yan)科學(xue)領域、新(xin)興交叉學(xue)科、關鍵核心技術研發、重點行業(ye)產業(ye)相關學(xue)科專業(ye)等(deng)傾斜。正在建設的(de)(de)閔行北校區以(yi)培(pei)養(yang)卓越創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)為(wei)主(zhu)要目(mu)標(biao),重點布局一批產教融合的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)學(xue)院(yuan)和重大(da)前沿(yan)交叉創(chuang)(chuang)新(xin)平臺,為(wei)新(xin)興產業(ye)行業(ye)培(pei)養(yang)高水平人(ren)才(cai)。

“十四五(wu)”期(qi)間,上海交大(da)將(jiang)持續人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式創新(xin),將(jiang)拔尖、強基計劃以及特區學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、試(shi)點(dian)班(ban)等特色(se)培(pei)養(yang)與平臺培(pei)養(yang)互補相長,打造(zao)多元化的成才(cai)(cai)路徑。比如新(xin)成立的上海交大(da)國(guo)家電投智慧能(neng)源創新(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)將(jiang)對接能(neng)源行(xing)業需求,創新(xin)性地(di)探(tan)索(suo)產(chan)教融合(he)卓越人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式,培(pei)養(yang)適(shi)(shi)應能(neng)源行(xing)業未來發展的復合(he)型(xing)人(ren)才(cai)(cai)。并且開展專業學(xue)(xue)(xue)位研究生綜(zong)合(he)改(gai)革,深化產(chan)學(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he),形成規(gui)范的校企聯(lian)合(he)培(pei)養(yang)模(mo)式,培(pei)養(yang)適(shi)(shi)應行(xing)業需求的實踐型(xing)人(ren)才(cai)(cai)。


【“國家隊”“地方隊”創一流】

按照國家(jia)“雙(shuang)一(yi)流(liu)(liu)”建(jian)設方(fang)案和實施(shi)辦法的要求(qiu),上海(hai)市基于分類管理(li)策(ce)略,至今已構建(jian)形成包含“國家(jia)隊(dui)(dui)”和“地方(fang)隊(dui)(dui)”在(zai)內的全市“雙(shuang)一(yi)流(liu)(liu)”高校(xiao)建(jian)設布局,支持不同(tong)類型高校(xiao)在(zai)各自類型中爭創一(yi)流(liu)(liu)。

亞博投注(zhu)校(xiao)長(chang)丁曉東表示,上(shang)海正在打造(zao)(zao)集成電路、人工(gong)智(zhi)(zhi)能、生物醫(yi)藥三(san)大先導產業“創(chuang)新(xin)高(gao)地”,圍繞產業鏈布(bu)局創(chuang)新(xin)鏈,加快突破“卡脖子”技術瓶(ping)頸。例如,亞博投注(zhu)組建醫(yi)工(gong)交(jiao)叉、人工(gong)智(zhi)(zhi)能與智(zhi)(zhi)能制造(zao)(zao)等跨學科創(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin),開展協同(tong)創(chuang)新(xin),其(qi)中(zhong)對接上(shang)海生物醫(yi)藥產業發(fa)展的(de)醫(yi)工(gong)交(jiao)叉創(chuang)新(xin),匯集校(xiao)、企、醫(yi)、監(jian)、研多方資源(yuan),以醫(yi)護(hu)重大需求為導向,開展多學科交(jiao)叉研究(jiu),啟動僅一年就累計開展由醫(yi)生和(he)教授共同(tong)攻關的(de)項(xiang)目200余項(xiang),目前已(yi)有(you)10項(xiang)經(jing)專家論證已(yi)具備產業化價值,其(qi)中(zhong)有(you)4項(xiang)已(yi)注(zhu)冊公(gong)司。同(tong)時,學校(xiao)與醫(yi)學院(yuan)、醫(yi)院(yuan)聯合培養研究(jiu)生459名,醫(yi)工(gong)復(fu)合型人才(cai)進入醫(yi)療相關企業,填補了企業需求的(de)巨大缺口。

“十四五”期間,大(da)(da)學(xue)(xue)科技(ji)(ji)園要(yao)強化科技(ji)(ji)資源(yuan)承(cheng)載、創新要(yao)素策(ce)源(yuan)的核心(xin)功能,如進(jin)一步(bu)發揮高校知(zhi)識(shi)溢出和輻射(she)效(xiao)應,深化大(da)(da)學(xue)(xue)校區、科技(ji)(ji)園區、城市社區的聯動融合,以科技(ji)(ji)園為中心(xin),構建起(qi)具有鮮明(ming)的大(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科特(te)色的“環大(da)(da)學(xue)(xue)”產業集群。



【綜合性大學辦一流醫學院】

“十(shi)四五(wu)(wu)”規劃提(ti)出(chu)“一流(liu)(liu)(liu)城市孕育一流(liu)(liu)(liu)教(jiao)(jiao)育、一流(liu)(liu)(liu)教(jiao)(jiao)育成(cheng)就一流(liu)(liu)(liu)城市”的(de)要求(qiu),強化教(jiao)(jiao)育培養高端人(ren)(ren)才和促進人(ren)(ren)力資源(yuan)儲備功能,強化教(jiao)(jiao)育服(fu)務上海“五(wu)(wu)個中心”建設(she)的(de)支撐(cheng)作用,更好地服(fu)務國家戰(zhan)略。

中國科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士、復(fu)旦大(da)(da)(da)學(xue)(xue)常務(wu)副校(xiao)長(chang)、復(fu)旦大(da)(da)(da)學(xue)(xue)上海醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)金(jin)力(li)表(biao)示,“十四(si)五”期間(jian),復(fu)旦大(da)(da)(da)學(xue)(xue)將按照上海經濟社(she)會發(fa)展(zhan)對(dui)高等教育的(de)(de)核心要(yao)求(qiu),專注內涵建(jian)設,實現高質(zhi)量、特色化(hua)發(fa)展(zhan)。復(fu)旦以一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)研究和(he)(he)(he)轉化(hua)支撐一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療服務(wu),“十四(si)五”期間(jian)將進(jin)一(yi)步貫徹(che)“三方共(gong)建(jian)托管”的(de)(de)要(yao)求(qiu),積極探索綜(zong)合(he)性(xing)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)辦一(yi)流(liu)(liu)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)新(xin)路,發(fa)揮綜(zong)合(he)性(xing)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)優勢,聚焦重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)疾病臨床(chuang)診治預防(fang)、重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)公共(gong)衛(wei)生問題和(he)(he)(he)國民(min)(min)健康(kang)促進(jin)的(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)需求(qiu),建(jian)立并完善跨學(xue)(xue)科(ke)大(da)(da)(da)團隊(dui)聯合(he)攻關機制,努力(li)攻克一(yi)批面向人民(min)(min)生命健康(kang)的(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)科(ke)學(xue)(xue)問題,在(zai)腦科(ke)學(xue)(xue)、精準醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)研究、重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)疾病防(fang)治、傳染(ran)病預測(ce)預警、主動健康(kang)和(he)(he)(he)老齡化(hua)科(ke)技應(ying)對(dui)、生殖健康(kang)及重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)出生缺陷(xian)防(fang)控、重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)新(xin)藥創制等領域取得突(tu)出成(cheng)(cheng)績(ji),以一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)研究成(cheng)(cheng)果(guo)和(he)(he)(he)轉化(hua)應(ying)用提升(sheng)醫(yi)(yi)(yi)療服務(wu)能級,有效捍(han)衛(wei)人民(min)(min)健康(kang)和(he)(he)(he)公共(gong)衛(wei)生安全。


【國之重器開辟“無人區”】

站在(zai)“十四五”開局(ju)的(de)新起點上,上海高(gao)校在(zai)當前嚴峻的(de)國際競爭形勢下應該如何再上一個臺階、在(zai)全球科技創新中發揮更(geng)為重要的(de)作(zuo)用,是擺在(zai)各高(gao)校面前的(de)重要命(ming)題。

上海(hai)(hai)科(ke)(ke)技大學(xue)常務副校(xiao)長兼教務長印杰透露,今年6月,由(you)上海(hai)(hai)科(ke)(ke)技大學(xue)與中(zhong)科(ke)(ke)院(yuan)(yuan)上海(hai)(hai)高等研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)、中(zhong)科(ke)(ke)院(yuan)(yuan)上海(hai)(hai)應用物理研(yan)(yan)究(jiu)所共同研(yan)(yan)制和(he)建(jian)設(she)的(de)(de)活細(xi)胞結(jie)構(gou)與功能成(cheng)像等線(xian)站(zhan)工(gong)程暨軟X射線(xian)自由(you)電子激光實(shi)(shi)(shi)驗裝置研(yan)(yan)制成(cheng)功并取得首批實(shi)(shi)(shi)驗數據,成(cheng)為(wei)國(guo)際上僅有(you)(you)的(de)(de)兩個(ge)已實(shi)(shi)(shi)現“水(shui)窗”波段相(xiang)干衍射成(cheng)像的(de)(de)自由(you)電子激光裝置之(zhi)一。上科(ke)(ke)大牽頭的(de)(de)硬X射線(xian)自由(you)電子激光裝置也(ye)正在(zai)全力建(jian)設(she)中(zhong)。這些(xie)國(guo)之(zhi)重器將(jiang)為(wei)我國(guo)科(ke)(ke)學(xue)家率先(xian)在(zai)科(ke)(ke)學(xue)“無人區”開辟新的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)方(fang)向和(he)方(fang)法提供強(qiang)有(you)(you)力的(de)(de)平(ping)臺(tai)和(he)技術基礎,將(jiang)成(cheng)為(wei)上海(hai)(hai)在(zai)未(wei)來的(de)(de)全球科(ke)(ke)技競爭(zheng)中(zhong)能夠牽頭和(he)引領重要科(ke)(ke)學(xue)突破的(de)(de)“獨(du)門武器”。

此外,上海(hai)交通大學(xue)(xue)承擔的(de)國家轉化醫學(xue)(xue)(上海(hai))設施(shi)已建成。同濟大學(xue)(xue)承擔的(de)海(hai)底觀(guan)測網也在(zai)建設中。隨(sui)著這(zhe)一批(pi)大科學(xue)(xue)設施(shi)的(de)建成,上海(hai)地區高校將更(geng)(geng)加凸顯科教(jiao)融合優(you)勢,更(geng)(geng)有底氣參與國際科技競爭與合作。


【打造“國際科技城市群”】

長三角區域(yu)(yu)一體化(hua)國家戰(zhan)略實(shi)施以來,滬蘇浙皖三省一市的全方(fang)位協(xie)同從民(min)生交通領域(yu)(yu)起步發力,成效顯著。

印杰與(yu)上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)科(ke)(ke)技(ji)(ji)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)技(ji)(ji)處副處長王(wang)絳研究認為(wei),同樣不(bu)可(ke)忽視的(de)(de)是,三省一市的(de)(de)高校科(ke)(ke)技(ji)(ji)資(zi)源也是國內(nei)創新濃度最高的(de)(de)存在(zai),且在(zai)自(zi)然科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)主要核心領域上(shang)(shang)(shang)(shang)形成了全方位的(de)(de)領先態(tai)勢: 2021軟科(ke)(ke)世界一流學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)排名中(zhong)(zhong)(zhong),數學(xue)(xue)(xue)(xue)國內(nei)前十高校中(zhong)(zhong)(zhong)長三角占(zhan)其(qi)(qi)(qi)三(復(fu)旦(dan)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)(zhong)科(ke)(ke)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)、上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)交(jiao)(jiao)(jiao)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)),物(wu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)占(zhan)其(qi)(qi)(qi)四(中(zhong)(zhong)(zhong)科(ke)(ke)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)、上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)交(jiao)(jiao)(jiao)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)、南(nan)京大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、復(fu)旦(dan)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)),電(dian)子電(dian)力學(xue)(xue)(xue)(xue)占(zhan)其(qi)(qi)(qi)三(東南(nan)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、浙江(jiang)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)交(jiao)(jiao)(jiao)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)),計(ji)算(suan)機科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)工程(cheng)占(zhan)其(qi)(qi)(qi)三(上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)交(jiao)(jiao)(jiao)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)、浙江(jiang)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)(zhong)科(ke)(ke)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)),能源科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)工程(cheng)占(zhan)其(qi)(qi)(qi)四(中(zhong)(zhong)(zhong)科(ke)(ke)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)、上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)交(jiao)(jiao)(jiao)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)、浙江(jiang)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、蘇州大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)),納米科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)技(ji)(ji)術(shu)占(zhan)其(qi)(qi)(qi)六(中(zhong)(zhong)(zhong)科(ke)(ke)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)、蘇州大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、浙江(jiang)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、復(fu)旦(dan)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)京大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)交(jiao)(jiao)(jiao)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)),生物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)和基礎醫學(xue)(xue)(xue)(xue)均占(zhan)其(qi)(qi)(qi)四(復(fu)旦(dan)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)交(jiao)(jiao)(jiao)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)、上(shang)(shang)(shang)(shang)科(ke)(ke)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)、浙江(jiang)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)),生物(wu)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)工程(cheng)的(de)(de)前四位和第(di)九則(ze)均為(wei)長三角高校(上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)交(jiao)(jiao)(jiao)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)、復(fu)旦(dan)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、浙江(jiang)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、蘇州大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)(zhong)科(ke)(ke)大(da)(da)(da)(da)(da)(da))。

在(zai)這樣的(de)優(you)勢(shi)基礎上,長三(san)角高校應(ying)主(zhu)動聯合和作為(wei),在(zai)長三(san)角協同的(de)基礎上探索新的(de)國際科(ke)技協同創(chuang)新機制,形(xing)成(cheng)符合不同學科(ke)領域特色的(de)、開放共贏的(de)國際科(ke)技合作氛圍,助(zhu)力形(xing)成(cheng)“國際科(ke)技城市群”。


【教育國際合作有不同形式】

當前(qian),全球疫情還尚未得到控制,新(xin)一波疫情在(zai)一些國家又卷土重來;國際經濟貿(mao)易摩擦(ca)乃(nai)至(zhi)政(zheng)治外交的(de)沖(chong)突,影(ying)響到正常(chang)的(de)人文交流(liu);民粹主(zhu)義正在(zai)不少國家抬頭。大(da)家自然很擔心,教(jiao)育(yu)(yu)國際合(he)作是(shi)否會受影(ying)響?教(jiao)育(yu)(yu)對外開放(fang)還要不要堅持?應該說,在(zai)世界(jie)的(de)大(da)變局下,教(jiao)育(yu)(yu)國際合(he)作的(de)價(jia)值和(he)意義更加顯(xian)現了。

上海紐約大(da)學創校校長、名譽校長,華東師范大(da)學教(jiao)(jiao)授、博士(shi)生導師俞立中表示,“十四(si)五”規劃(hua)提(ti)出教(jiao)(jiao)育(yu)對外開放提(ti)質增效,是上海教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)(zuo)在(zai)新時(shi)代下的(de)更高要求,包含了各方(fang)面任務: 通過校際(ji)合(he)作(zuo)(zuo),提(ti)高人(ren)才培(pei)養質量(liang),尤(you)其是多語種、復(fu)合(he)型人(ren)才的(de)培(pei)養;引(yin)進國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)組織,加強已經(jing)落地的(de)專(zhuan)業性教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)組織建設,提(ti)升在(zai)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)舞臺上的(de)話語權和影響力;引(yin)進一(yi)流教(jiao)(jiao)育(yu)資源,推動走(zou)出去辦學,服務建設教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)的(de)國(guo)家戰略。

教(jiao)育國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)可(ke)以(yi)(yi)有不同(tong)的(de)形式——合(he)作(zuo)辦學(xue)、合(he)作(zuo)項(xiang)目、師生交(jiao)流、共享課程、借鑒教(jiao)材(cai)、學(xue)分互認、學(xue)習各國(guo)語言、開展(zhan)科研合(he)作(zuo)等(deng)等(deng),可(ke)以(yi)(yi)是(shi)(shi)多邊(bian)合(he)作(zuo),也(ye)可(ke)以(yi)(yi)是(shi)(shi)雙邊(bian)合(he)作(zuo)。在(zai)當今數字化、人(ren)(ren)工(gong)智能(neng)的(de)時(shi)代,信息技術可(ke)以(yi)(yi)更有效(xiao)地(di)支撐(cheng)和(he)幫助教(jiao)育國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)的(de)實(shi)施。然而,無論在(zai)什么(me)情況下(xia)、無論哪種形式的(de)合(he)作(zuo),教(jiao)育國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)應該更關注青年學(xue)子的(de)人(ren)(ren)文交(jiao)往,相互理解和(he)尊重,求同(tong)存異,這(zhe)是(shi)(shi)世界和(he)平與(yu)可(ke)持續發展(zhan)的(de)希望。



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